Pour inciter les enfants à agir sur l’environnement, il ne suffit pas de donner des cours sur l’écologie. La manière d’enseigner, en organisant le travail en groupe, s’avère tout aussi importante, montre une étude de l’université de Lausanne (Unil). Une année durant, 77 classes vaudoises et genevoises, regroupant près de 1500 élèves de 9 à 12 ans, ont […]
Apprendre en coopérant pour mieux agir sur l’environnement
Une étude de l’université de Lausanne montre qu’une organisation du travail en classe où les élèves sont amené·es à coopérer de manière structurée les conduit à avoir davantage de comportements écologiques.
