A l’école de Pinchat, une classe de 1-2P expérimente le principe de co-intervention. Quatre demi-journées par semaine, deux enseignantes encadrent les élèves. Reportage.
Charlotte Schwing (à g.) et Doriane Burkhardt plébiscitent le nouveau dispositif de co-intervention. «Etre deux nous permet d’être présentes pour tous les élèves», témoigne Doriane Burkhardt.
ERIC ROSETDIP
Il est passé 10h, ce jeudi. Dans une des classes de 1-2P de l’école de Pinchat, les élèves, assis sur de petits bancs, écoutent leurs maîtresses. Charlotte Schwing, l’enseignante titulaire, montre aux enfants la photo d’une peluche hérisson, dans les bois. Les petit·es, tout à l’histoire, s’exclament «Ooooh, c’est Stanislas». Le mammifère est la mascotte […]
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